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六力詩詞會 | 賞讀詩詞美學 品味中華文化

發布時間:2019-08-30

詩詞是傳承古今的歌唱

——大江東去浪淘盡,千古風流人物

詩詞是感動天地的情懷

——好雨知時節,當春乃發生

詩詞是勇擔使命的理想

——東臨碣石,以觀滄海

詩詞是創造未來的力量

——數風流人物,還看今朝


中國詩詞是浸潤在每一個中國人血脈里的文化基因,喚醒了每個人內心深處最溫暖的記憶,深入中華文化內在,探求文化本源,真正的“用”國學,將傳統文化精髓更加活潑生動地融入到學生們的學習中去,為學生們打好中華文化根基。

8月29日晚,六力初中部的學生帶著以詩會友的熱情聚集在一起,滿懷赤子之心,共同走進了壯闊的詩詞篇章。激揚文字、談笑古今,共同分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養,涵養心靈。


詩詞大會讓學生看到了“江山代有才人出”、看到了“天生我材必有用”、看到了“長江后浪推前浪”,每位學生在中華文化征途熠如日月星辰。

本次詩詞大會共分為五個環節:詩句你畫我猜、看圖識別詩句、知識搶答、飛花令以及你說我猜,各個環節的設定采用更加豐富多彩的形式展開,環環相扣,全員積極參與。


一 、你畫我猜

第一位同學能直觀的看到詩句,以畫的形式表達出來,傳遞給接下來的同學,發揮其五大本能中的藝術本能,將藝術本能與詩歌緊密的聯系在一起。


二、看圖識別詩句

考察學生的眼力、反應力,要求學生對詩句稔熟于心,迅速的識別詩句,說出詩句的題目、作者、朝代,更加全面的了解詩歌的背景。


三、 知識搶答

環節的設定從易到難,逐步考察學生知識的積累,現場氣氛達到制高點。


四、 飛花令

此環節最為緊張,雖為自由發揮,只需要說出帶數字的詩,實則更加考驗知識的儲備量,經過激烈的角逐,三組不相上下。


五、 名師協助

每組4道題,猜出老師用語言描繪的詩句,全方位考察學生對于詩句的理解度、熟練度以及詩詞的掌握情況。


學習本身就是一個吸收、運化、釋放的過程。學生們在平時對詩歌進行一定積累,這正是吸收的過程;通過個人的理解,在與同學老師的交流進行運化;最終以比賽的形式進行釋放。而在釋放過程找到個人的盲點從而再去吸收,讓詩詞的能量再次運化起來,繼續釋放。以此循環就可以將能量運轉開來,學習得更快、更好。


孔子曰:“《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨?!?

孔子說:“《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨?!笔ト松星矣迷娙艋陌傩?,而詩詞本身就是植根于與中國文化的基因,可修復心靈感受,提升審美品味,展現個人魅力。


初中階段正是夯實文化基礎、形成精神內核的重要階段。教育,不論在東方還是西方,首先應該讓孩子了解本民族的文化,這是培養杰出人才的前提,更是找回教育自信的根本出路。六力初中部的素質教育,核心就是培養學生的"中國芯",重建屬于自己的東方文化基因,尋找屬于中國人的文化自信。


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